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dc.contributor.author | Alonso, Daniela Débora | |
dc.date.accessioned | 2021-06-11T13:13:33Z | |
dc.date.available | 2021-06-11T13:13:33Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.issn | 2250-723X | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/1215 | |
dc.description.abstract | El juego en el Jardín de Infantes es una práctica cultural largamente debatida entre pedagogos y ciencistas sociales. A la larga historia de su presencia en el Nivel Inicial, se suman prescripciones que norman su uso a través de los Diseños Curriculares, sin embargo, la actividad lúdica que se desarrolla cotidianamente trasciende las reglamentaciones y se desarrolla dentro de un proceso en el cual los distintos actores intervinientes participan activamente en las diferentes modalidades de juego. Sentidos múltiples y apropiaciones diversas le confieren a la práctica lúdica matices siempre cambiantes en la vida diaria de las escuelas infantiles. Documentar éstas particularidades y dar cuenta de las clasificaciones y jerarquizaciones que subyacen al uso del juego es la propuesta del presente trabajo. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | 12 p. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, UBA | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | Ludicamente, 1(1) | |
dc.subject | Apropiación | |
dc.subject | Jardines infantiles | |
dc.subject | Juegos | |
dc.subject | Prácticas culturales | |
dc.title | “El juego, todos los juegos”. Entre la norma y la práctica. Sentidos del juego en el jardín de infantes | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |