This article focuses on the dance workshops that were established at the National Polytechnic Institute (Instituto Politécnico Nacional, IPN) after the student movement of 1968. In order to study them, the following questions are raised: What were the artistic workshops at the IPN and how did they function? What importance have they given to dance? What dance programs have been implemented during the period covered by this study? To understand the purpose and functioning of the workshops, it was necessary to refer to Antonio Santoni's notion of workshop and to work with two types of sources, documentary and testimonial; the former were obtained from the IPN's historical archive and the testimonial, thanks to the interviews granted to the author by seven dance teachers of the Institution. In order to explain the findings, this section is divided into three sections: in the first, the background and processes that allowed the emergence of the workshops are analyzed; in the second, the autor reviews the processes and progress of the dance workshops during the period 1969-1979; and in the last section, the focus is set on the emergence of the coordinations and the dance programs that were created.
En este artículo se pone atención en los talleres de danza del Instituto Politécnico Nacional (IPN) que se establecieron después del movimiento estudiantil de 1968 y para su estudio se abren las siguientes preguntas: ¿Qué son y cómo funcionan los talleres artísticos en el IPN? ¿Qué importancia le han dado a la danza? ¿Qué programas dancísticos se han puesto en marcha en el periodo que abarca este estudio? Para entender el propósito y funcionamiento de los talleres fue necesario recurrir a la noción de taller de Antonio Santoni y trabajar dos tipos de fuentes, documentales y testimoniales; las primeras las obtuve del archivo histórico del IPN y las testimoniales, gracias a las entrevistas que me concedieron siete maestros de danza de la Institución. Para explicar los hallazgos este apartado se divide en tres secciones: en la primera se estudian los antecedentes y los procesos que permitieron el surgimiento de los talleres; en la segunda se revisan los procesos y avances de los talleres de danza durante el periodo 1969-1979, y en la última sección se analiza el surgimiento de las coordinaciones y se identifican los programas dancísticos que se crearon.
Neste artigo se analisa as oficinas de dança do Instituto Politécnico Nacional (IPN) que se estabeleceram despois do movimento estudantil de 1968 e para seu estudo se abrem as seguintes preguntas: O que são e como funcionam as oficinas artísticas no IPN? Que importância se dá à dança nessas oficinas? Que programas de dança têm se desenvolvido no período que abarca este estudo? Para entender o propósito e funcionamento das oficinas foi necessário recorrer à noção de oficina de Antonio Santoni e trabalhar dois tipos de fontes, documentais e testemunhais; as primeiras foram obtidas do arquivo histórico do IPN e as segundas, graças às entrevistas que me concederam sete professores de dança da Instituição. Para explicar as descobertas esta parte se divide em três seções: na primeira, se estudam os antecedentes e os processos que permitiram o surgimento das oficinas; na segunda, se revisam os processos e avances das oficinas de dança durante o período 1969-1979, e na última seção, se analisa o surgimento das coordenações e se identificam os programas de dança que se criaram.