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| dc.creator | Hirsch-Adler, Ana | |
| dc.date | 2019-10-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:27:54Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:27:54Z | |
| dc.identifier | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/528 | |
| dc.identifier | 10.22201/iisue.20072872e.2019.29.528 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120450 | |
| dc.description | En este trabajo se da cuenta de los principales temas señalados por 34 profesores e investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), como respuesta a la pregunta ¿Cuáles principios éticos guían su desempeño como académico del posgrado de la UNAM? Es parte del Estudio sobre la Excelencia del Profesorado del Posgrado de la unam, y los resultados se basan en una guía de entrevista aplicada entre 2017 y 2018. Los sujetos fueron seleccionados a partir de las respuestas a una de las cuatro preguntas abiertas que se incluyeron en el cuestionario de Fernández-Cruz y Romero (2010): “Mencione usted hasta tres profesores de posgrado que considere excelentes”. Contestaron el cuestionario 399 académicos en 2016. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA | es-ES |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/528/1196 | |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/528/1197 | |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 10 Núm. 29 (2019); 143-157 | es-ES |
| dc.source | 2007-2872 | |
| dc.source | 10.22201/iisue.20072872e.2019.29 | |
| dc.title | Principios éticos que guían el desempeño de académicos de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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