Taking notes. The Vision of Mexican university students

Espino-Datsira, Sandra

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
México
→
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Espino-Datsira, Sandra
dc.date	2017-05-31
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:27:43Z
dc.date.available	2022-03-23T21:27:43Z
dc.identifier	https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/229
dc.identifier	10.22201/iisue.20072872e.2017.22.229
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120350
dc.description	The purpose of this study is to identify the university students' vision of taking notes in the Mexican educational context and to relate it to gender, the semester being studied and the area of knowledge. A descriptive exploratory study was carried out with 549 students from three Mexican public universities. The results show that students frequently take notes and consider note taking as a very useful resource for learning. Students say that is easy and interesting, and that their notes are usually written on paper, prioritizing the use of information coming from the teacher during their oral presentation as well as from their presentation in class. Significant differences were identified between the students' view on note taking and the variables studied.	en-US
dc.description	La finalidad de este estudio es identificar la visión de los estudiantes universitarios sobre la toma de apuntes en el contexto educativo mexicano y relacionarla con el género, el semestre cursado y el área de conocimiento. Se realizó un estudio exploratorio de carácter descriptivo en el que participaron 549 estudiantes de tres universidades públicas mexicanas. Los resultados muestran que los estudiantes dicen tomar apuntes con una frecuencia alta y consideran la toma de apuntes un recurso muy útil para el aprendizaje. Además, dicen que es fácil e interesante, y que anotan la información mayoritariamente en formato papel priorizando el uso de información proveniente del profesor durante su exposición oral así como la proveniente de la presentación que éste utiliza en clase. Se identifican diferencias significativas entre la visión de los estudiantes sobre la toma de apuntes y las variables estudiadas.	es-ES
dc.description	O alvo deste estudo é identificar a visão dos estudantes universitários sobre a tomada de notas no contexto educativo mexicano e relacioná-la com o gênero, o semestre cursado e a área de conhecimento. Foi efetuado um estudo exploratório de caráter descritivo do qual participaram 549 estudantes de três universidades públicas mexicanas. Os resultados mostram que os estudantes indicam que fazem apontamentos com muita frequência e consideram a tomada de notas um recurso muito útil para o aprendizado. Além disso, eles manifestam que é fácil e interessante, e que anotam as informações principalmente em folhas de papel, priorizando o uso de informações provenientes do professor durante a exposição oral dele, assim como a procedente da apresentação que ele utilizar na aula. São identificadas diferenças significativas entre a visão dos estudantes sobre a tomada de notas e as variantes estudadas.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA	es-ES
dc.relation	https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/229/902
dc.relation	https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/229/903
dc.source	Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 8 Núm. 22 (2017)	es-ES
dc.source	2007-2872
dc.source	10.22201/iisue.20072872e.2017.22
dc.title	Taking notes. The Vision of Mexican university students	en-US
dc.title	La toma de apuntes. Visión de los estudiantes universitarios mexicanos	es-ES
dc.title	A tomada de notas. A visão dos estudantes universitários mexicanos.	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES