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| dc.creator | Campos-Hernández, Miguel-Ángel | |
| dc.creator | Gaspar-Hernández, Sara | |
| dc.creator | Velásquez-Burgos, Bertha Marlén | |
| dc.date | 2015-01-30 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:27:33Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:27:33Z | |
| dc.identifier | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/142 | |
| dc.identifier | 10.22201/iisue.20072872e.2015.15.142 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120263 | |
| dc.description | The article analyzes representations students in the 5th semesterof Bacteriology and Social Work of theUniversity - Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia, have of their own professional training based on a socio-cultural and sociolinguistic approach to analyze their answers to a questionnaire with open questions. Great representational diversity was found on their professional training among the students of each group in spite of sharing experience, training and educational processes; said situation shows wide sociocultural potential to face their education and job entry, but also revealed a weak construction of professional identity for each course of study; similar findings were produced between the courses of study in spite of belonging to dissimilar professional fields. | en-US |
| dc.description | Se analizan las representaciones que estudiantes del V semestre de Bacteriología y de Trabajo Social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia, tienen de su propia formación profesional, con base en una aproximación sociocultural y sociolingüística para el análisis de sus respuestas a un cuestionario de preguntas abiertas al respecto. Se encontró gran diversidad representacional sobre su formación profesional, entre estudiantes de cada grupo, a pesar de compartir experiencia, formación y proceso educativo; esta situación muestra un amplio potencial sociocultural para enfrentar su formación e inserción profesional, pero también muestra una construcción de identidad profesional débil en cada carrera; también se encontró gran similitud entre carreras a pesar de pertenecer a campos profesionales disímiles. | es-ES |
| dc.description | Neste trabalho são analisadas as representaçõesque os estudantes do V semestre de Bacteriologia e de Trabalho Social da Universidade Colégio Maior de Cundinamarca, Colômbia, têm sobre a sua própria formação profissional, com base numa aproximação sociocultural e sociolinguística para análise das suas respostas num questionário de perguntas abertas a esse respeito. Encontrou-se grande diversidade representacional sobre sua formação profissional, entre estudantes de cada grupo, a pesar de compartirem experiência, formação e processo educativo; esta situação mostra um amplo potencial sociocultural para enfrentar sua formação e inserção profissional, porém também expõe uma construção de identidade profissional fraca em todocurso. Aliás, encontrou-se grande similitude entre cursos, mesmo pertencendo a áreas profissionais dissimiles. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA | es-ES |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/142/562 | |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/142/561 | |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 6 Núm. 15 (2015) | es-ES |
| dc.source | 2007-2872 | |
| dc.source | 10.22201/iisue.20072872e.2015.15 | |
| dc.title | Discourse and representations of students of Bacteriology and Social Work | en-US |
| dc.title | Discurso y representaciones de estudiantes de Bacteriología y Trabajo Social | es-ES |
| dc.title | Discurso e representações de estudantes de Bacteriologia e Trabalho social | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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