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Institutional assessment and improvement of educational quality at three private universities in Argentina

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dc.creator de Vincenzi, Ariana Hebe
dc.date 2013-01-31
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:27:26Z
dc.date.available 2022-03-23T21:27:26Z
dc.identifier https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/85
dc.identifier 10.22201/iisue.20072872e.2013.9.85
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120206
dc.description This article studies the changes produced in the educational quality of private universities in Argentina and their connection with the institutional assessment process. It is a qualitative research with a descriptive-evaluative focus based on the study of comparative cases. A documentary analysis was performed of self-assessment reports and external assessments of three universities that carried out their institutional assessment from 2000-2005 and in 2011 semi-structured interviews with the rectors were implemented. The article underlines the impact produced by graduate course accreditation processes required by the government that motivated the universities to accelerate the processes to improve the educational quality in order to comply with the established standards. en-US
dc.description Este trabajo estudia el impacto del proceso de evaluación institucional en el mejoramiento de la calidad educativa de universidades argentinas públicas de gestión privada. Es una investigación cualitativa de abordaje descriptiva-evaluativa mediante la estrategia de estudio de casos comparativos. Se realizan análisis documentales de los informes de autoevaluación y evaluación externa de tres universidades que realizaron su evaluación institucional entre los años 2000-2005 y entrevistas abiertas en profundidad a sus rectores en 2011. Se destaca el impacto producido por los procesos de acreditación de carreras de grado y posgrado exigidos por el Estado, que llevaron a las universidades a acelerar procesos de mejoramiento de la calidad educativa para cumplir los estándares fijados. es-ES
dc.description Este trabalho estuda as mudanças produzidas na qualidade educativa das universidades privadas argentinas e a sua relação com o processo de avaliação institucional. É uma pesquisa qualitativa de abordagem descritivo-avaliativa mediante a estratégia de estudo de casos comparativos. Realizam-se análises documentais dos relatórios das avaliações próprias e externas de três universidades que realizaram a sua avaliação institucional entre os anos 2000 e 2005, e no ano 2011 foram conduzidas entrevistas semiestruturadas a seus reitores. Destaca-se o impacto produzido pelos processos de acreditação de carreiras, exigidos pelo Estado, que levaram às universidades a acelerar os processos de melhoramento da qualidade educativa para cumprir com os padrões fixados. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.language spa
dc.publisher Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA es-ES
dc.relation https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/85/336
dc.relation https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/85/337
dc.source Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 4 Núm. 9 (2013) es-ES
dc.source 2007-2872
dc.source 10.22201/iisue.20072872e.2013.9
dc.title Institutional assessment and improvement of educational quality at three private universities in Argentina en-US
dc.title Evaluación institucional y mejoramiento de la calidad educativa en universidades es-ES
dc.title Avaliação institucional e melhoramento da qualidade educativa em três universidades privadas argentinas pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Artículo revisado por pares es-ES


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