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| dc.creator | Gálvez Díaz, Víctor Armando | |
| dc.date | 2012-05-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:27:25Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:27:25Z | |
| dc.identifier | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/66 | |
| dc.identifier | 10.22201/iisue.20072872e.2012.7.66 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120187 | |
| dc.description | This article describes the social representations of science, built among the students of three work teams, belonging to different schools of medium higher education, located in different states in Mexico and with a diversity of sociocultural characteristics. It analyses the elements that constitute the representation of cience of each team, the manner in which the individual epistemological stances participate in its construction, as well as the norms or collaborative styles of each of the teams. In order to identify the representations of science, on an individual as well as team level, the alumni were asked to analyze and solve a problem related to the construction of cientific knowledge in collaboration. | en-US |
| dc.description | En este artículo se describen las representaciones sociales de la ciencia, construidas entre los alumnos integrantes de tres equipos de trabajo, pertenecientes a diferentes escuelas del nivel medio superior, ubicadas en varios estados de México y con características socioculturales diversas. Se analizan los elementos que constituyen la representación de la ciencia de cada equipo, la forma en que participan las posturas epistemológicas individuales en su construcción, así como las pautas o estilos de colaboración de cada uno de los equipos. Para identificar las representaciones de la ciencia, tanto individuales como de equipo, se pidió a los alumnos analizar y resolver en colaboración un problema relacionado con la construcción del conocimiento científico. | es-ES |
| dc.description | Neste artigo se descrevem as representações sociais da ciência, construídas entre os alunos integrantes de três equipes de trabalho, pertencentes a diferentes escolas de nível médio superior, localizadas em vários estados do México e com características socioculturais diversas. Analisam-se os elementos que constituem a representação da ciência de cada equipe, a forma em que participam as posições epistemológicas individuais em sua construção, assim como as pautas ou estilos de colaboração de cada uma das equipes. Para identificar as representações da ciência, tanto individuais quanto da equipe, pediu-se aos alunos analisar e transformar em colaboração um problema relacionado com a construção do conhecimento científico. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA | es-ES |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/66/260 | |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/66/261 | |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 3 Núm. 7 (2012) | es-ES |
| dc.source | 2007-2872 | |
| dc.source | 10.22201/iisue.20072872e.2012.7 | |
| dc.title | Collaborative writing. A practice to build social representation in science learning | en-US |
| dc.title | La escritura de textos en colaboración. Una práctica de construcción de representaciones sociales en el aprendizaje de las ciencias | es-ES |
| dc.title | A criação de textos em colaboração. Uma prática de construção de representações sociais na aprendizagem das ciências | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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