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| dc.creator | García Guadilla, Carmen | |
| dc.date | 2012-05-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:27:24Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:27:24Z | |
| dc.identifier | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/62 | |
| dc.identifier | 10.22201/iisue.20072872e.2012.7.62 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120183 | |
| dc.description | This paper present an analysis of the circumstances of the higher education in Venezuela, to bear in mind the polarization and tensions that the country's present. It reviews the differences between the public policies of the first and second period of Hugo Chaves's administration, noteworthy the detrimental polarization and the strong tensions that represent the public autonomous university and the non autonomous new institutions created by the current government. This text consider, for analytic purpose, that the educational system is composed by different dimensions that represents the interconnected axis, between them the author considered, for the sample that it's studied: autonomy, accountability, income, funding, and institutional differentiation. Starting from those axis, presents one series of considerations that could be useful in the possible different settings, from the starting point of the october 2012 Venezuelan elections's, for the creation of a national system of higher education that answer to the needs of all sectors of the country, by the reason that education cannot be a policy by the regime, on the contrary, constitute a State Policy with the participation and responsibility of all the society. | en-US |
| dc.description | En este trabajo se presenta un análisis de la situación de la educación superior en Venezuela, tomando como eje la polarización y tensiones existentes en el país. Se reseña la diferencia entre las políticas públicas entre el primero y el segundo periodo del gobierno de Hugo Chávez, pero especialmente se destaca la perjudicial polarización así como las fuertes tensiones entre el sector que representa a las universidades públicas autónomas y las nuevas instituciones (no autónomas) creadas durante todo el periodo del actual gobierno. En este texto se considera, con fines analíticos, que el sistema de la educación superior está constituido por diferentes dimensiones que representan ejes interconectados, entre ellos la autora destaca, para el caso que examina: autonomía, rendición de cuentas, ingreso, financiamiento y diferenciación institucional. A partir de estos ejes, presenta una serie de reflexiones que podrían ser útiles en los diferentes escenarios posibles, a partir de las elecciones venezolanas en octubre del 2012, para crear un sistema nacional de educación superior que responda a las necesidades de todos los sectores del país, pues la educación no debe ser una política de gobierno, sino una política de Estado con la participación y responsabilidad de toda la sociedad. | es-ES |
| dc.description | Em este trabalho se apresenta uma analise da situação da educação superior na Venezuela, tendo como eixo a polarização e tensões existentes no pais. Se resenha a diferença entre as políticas publicas do primeiro e segundo período do governo de Hugo Chávez, mais especialmente se destaca a daninha polarização assim como as fortes tensões entre o setor que representa as universidades publicas autônomas e as novas instituições (não autônomas) criadas durante todo o período do atual governo. Em este texto se considera com fins analíticos, que o sistema educativo superior está constituído por diferentes dimensões que representam eixos interconectados, entre eles a autora destaca para o caso que estuda: autonomia, apresentação de contas, renda, financiamento e diferenciação institucional. A partir destes eixos, apresenta uma serie de reflexões que poderiam ser úteis nos diferentes cenários possíveis na próxima eleição venezuelana em outubro do 2012, para criar um sistema nacional de educação superior que responda as necessidades de todos os setores do pais, pois a educação não deve ser uma política de governo, mais uma política de Estado com participação e responsabilidade de toda a sociedade. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA | es-ES |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/62/244 | |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/62/245 | |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 3 Núm. 7 (2012) | es-ES |
| dc.source | 2007-2872 | |
| dc.source | 10.22201/iisue.20072872e.2012.7 | |
| dc.title | Polarization and tensions in higher education in Venezuela | en-US |
| dc.title | Polarización y tensiones en la educación superior venezolana | es-ES |
| dc.title | Polarização e tensões na educação superior venezuelana | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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