The importance of motivation and computer skills of future teachers using ICT

Karsenti, Thierry; Lira-Gonzales, María-Lourdes

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha
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dc.creator	Karsenti, Thierry
dc.creator	Lira-Gonzales, María-Lourdes
dc.date	2011-01-31
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:27:22Z
dc.date.available	2022-03-23T21:27:22Z
dc.identifier	https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/30
dc.identifier	10.22201/iisue.20072872e.2011.3.30
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120151
dc.description	The purpose of this study focuses on understanding the impact of attitudes and technological skills of education students in the use of information and communication technologies (ICT) during their pre-professional practices. A total of 9 000 education students participated in this comparative study on the different aspects of using ICT in education programs in Belgium, Canada (Province of Quebec) and Greece. The statistical analyses to assess the impact of attitudes and skills reveal a positive inclination towards the use of ICT during their practices. The results, from a large-scale study, contributed important information for teacher educators, school directors and education policymakers; furthermore, they also underline gender related aspects of technology skills.	en-US
dc.description	El propósito de este estudio se centra en comprender el impacto de las actitudes y las habilidades tecnológicas en el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) por los estudiantes de Educación en sus prácticas preprofesionales. Un total de 9 000 Estudiantes de educación participaron en este estudio comparativo sobre diversos aspectos del uso de las TIC en los programas de Educación en Bélgica, Canadá (provincia de Quebec) y Grecia. Los análisis estadísticos que se realizaron para evaluar el impacto de actitudes y habilidades revelaron que los futuros profesores mantienen una inclinación positiva hacia el uso de las TIC durante sus prácticas. Los resultados, provenientes de un estudio a gran escala, aportan información relevante para los formadores de profesores, directores de colegios y los hacedores de políticas educativas; así mismo, resaltan también impactos de género en lo que a habilidades tecnológicas se refiere.	es-ES
dc.description	O propósito deste estudo se centra em compreender o impacto das atitudes e as habilidades tecnológicas no uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) pelos estudantes de educação em suas práticas pré-profissionais. Nove mil estudantes de educação participaram neste estudo comparativo sobre diversos aspectos do uso das TIC nos programas de educação em Bélgica, Canadá (província do Quebec) e Grécia. As análises estatísticas realizadas para avaliar o impacto das atitudes e habilidades revelaram que os futuros professores mantêm uma inclinação positiva ao uso das TIC durante suas práticas. Os resultados, provenientes de um estudo em grande escala, contribuem com informação relevante para os formadores de professores, diretores de colégios e os geradores de políticas educativas; também são destacados os impactos de gênero no tocante às habilidades tecnológicas.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA	es-ES
dc.relation	https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/30/116
dc.relation	https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/30/117
dc.source	Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 2 Núm. 3 (2011)	es-ES
dc.source	2007-2872
dc.source	10.22201/iisue.20072872e.2011.3
dc.title	The importance of motivation and computer skills of future teachers using ICT	en-US
dc.title	La importancia de la motivación y las habilidades computacionales de los futuros profesores en el uso de las TIC	es-ES
dc.title	A importância da motivação e as habilidades computacionais dos futuros professores no uso das TIC	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES