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| dc.creator | Fabiana Alexandra Meneses Carro | |
| dc.date | 2021-06-10 | |
| dc.identifier | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/4023 | |
| dc.identifier | 10.20983/cuadfront.2021.2de.25 | |
| dc.description | En el presente artículo se presentan avances de la investigación realizada sobre el Plan de Adecuación Curricular Semipresencial, Plan que posibilita la culminación del clcio básico de educación media a estudiantes adultos. Su modalidad semipresencial torna especialmente relevante su análisis dado el actual contexto de confinamiento por COVID-19 que hace imperativo el estudio de formatos de aprendizaje en entornos virtuales.El estudio de caso posee un corte cualitativo y se basa en el enfoque de las capacidades desarrollado por Sen (2000). Mediante el trabajo se analizó el impacto en las capacidades de los estudiantes que posibilitaba el Plan, considerando los diferentes roles de la educación: intrínseco, instrumental no económico e instrumental económico.Se arribó a la conclusión de que el mismo posibilita dicha expansión, aunque con limitantes en la equidad en en acceso debido a la falta de algunos recursos necesarios.Respecto al entorno virtual de aprendizaje los entrevistados lo destacan como algo muy positivo debido a la flexibilidad horaria y a los aprendizajes de herramientas informáticas que les han permitido adaptarse con mayor éxito a las condiciones actuales, concluyendo que se trata de una modalidad beneficiosa en ese sentido. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez | es-ES |
| dc.relation | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/4023/3387 | |
| dc.relation | /*ref*/Robeyns, I. (2006). Three models of education: Rights, capabilities and human capital. En: Theory and Research in Education. Vol. 4 (1), 69 - 84. Recuperado en: https://doi.org/10.1177/1477878506060683 Sen, A. (2000). Desarrollo y Libertad. Buenos Aires: Planeta. Stake, R. (2007). La investigación con Estudio de Casos. Madrid: Morata. | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Cuadernos Fronterizos | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Cuadernos Fronterizos; Dossier especial: Pobreza y Covid-19: miradas latinoamericanas | es-ES |
| dc.source | 2007-1248 | |
| dc.source | 2594-0422 | |
| dc.subject | desarrollo humano | es-ES |
| dc.subject | educación para adultos | es-ES |
| dc.subject | equidad educativa | es-ES |
| dc.title | El Plan de Adecuación Semipresencial desde el Desarrollo Humano | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.thumbnail | http://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_709_es_ES.jpg | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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