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dc.creator | Emilio Nana Muñoz | |
dc.date | 2009-06-07 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:16:28Z | |
dc.date.available | 2022-03-23T21:16:28Z | |
dc.identifier | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/2988 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/119495 | |
dc.description | Considero que las formas de concebir la educación primaria y las practicas docentes que se llevan a cabo en el escenario escolar, deben ser revisadas bajo una perspectiva de género para visualizar las pautas inequitativas que prevalecen y entonces, proponer modelos alternativos de relaciones que hagan posible pensar en la equidad en el espacio escolar. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez | es-ES |
dc.relation | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/2988/2690 | |
dc.rights | Derechos de autor 2019 Cuadernos Fronterizos | es-ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | es-ES |
dc.source | Cuadernos Fronterizos; Núm. 12 (4) | es-ES |
dc.source | 2007-1248 | |
dc.source | 2594-0422 | |
dc.subject | reflexión | es-ES |
dc.subject | disciplina | es-ES |
dc.subject | orden | es-ES |
dc.subject | equidad | es-ES |
dc.title | Por qué debemos revisar la educación primaria desde un enfoque de género | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Artículo de divulgación | es-ES |
dc.thumbnail | http://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_168_es_ES.jpg | es-ES |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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