La política educativa mexicana y las evaluaciones estandarizadas

dc.creator	Benjamín Quezada M.
dc.date	2018-02-22
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:15:26Z
dc.date.available	2022-03-23T21:15:26Z
dc.identifier	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/2272
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/119186
dc.description	Construir y asumir un enfoque crítico, preciso —no necesariamente contestatario— de la política educativa del Estado mexicano no ha sido una tarea fácil. Por lo tanto, las dificultades y limitaciones de investigadores y maestros para elaborar respuestas alternativas a la política educativa del gobierno son, hasta cierto punto, comprensibles. Pero las hay.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez	es-ES
dc.relation	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/2272/2079
dc.rights	Derechos de autor 2018 Cuadernos Fronterizos	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	es-ES
dc.source	Cuadernos Fronterizos; Núm. 20 (7)	es-ES
dc.source	2007-1248
dc.source	2594-0422
dc.subject	Política educativa	es-ES
dc.subject	Prueba ENLACE	es-ES
dc.subject	Evaluación	es-ES
dc.title	La política educativa mexicana y las evaluaciones estandarizadas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo de divulgación	es-ES
dc.thumbnail	http://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_173_es_ES.jpg	es-ES