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| dc.creator | Sonia Ivette Hernández Frausto | |
| dc.date | 2017-12-12 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:15:24Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:15:24Z | |
| dc.identifier | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/2165 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/119164 | |
| dc.description | La presencia y participación de mujeres en la educación escolarizada se ha transformado a través del tiempo, de forma que han construido un recorrido que va desde la docencia hasta llegar a puestos directivos escolares. Con el propósito de comprender de mejor manera como se ha dado este proceso, se presentan análisis relacionados con el mismo; para tal efecto, el presente trabajo se divide en los siguientes apartados: la docencia como una carrera femenina, las Escuelas Normales y la participación de las mujeres dentro del magisterio, y el proceso en convertirse de maestras a directoras. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez | es-ES |
| dc.relation | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/2165/1965 | |
| dc.relation | /*ref*/R. Hinojosa (coord.), Miradas a la educación desde el género. FOMIX, México, 2010, p. 97. | |
| dc.relation | /*ref*/Tanck de Estrada et al., La educación en México. Mínima, México, 2010, pp. 134-135. | |
| dc.relation | /*ref*/A. Civera, “Mujeres, escuela y opciones de vida: las estudiantes normalistas rurales en México en los años cincuenta”. Naveg@mérica. Revista electrónica de la Asociación Española de Americanistas, 4 (2010), p. 1. | |
| dc.relation | /*ref*/R. Rincones (comp.), Mujeres y educación en Chihuahua. Instituto Nacional de las Mujeres. Congreso de la Unión, México, 2011, p. 237. | |
| dc.relation | /*ref*/M. Pontso, “Carrera profesional de las directoras en Sudáfrica: comprendiendo la brecha de género de la dirección escolar. Revista Iberoamericana sobre Calidad, E cacia y Cambio en Educación, 12, 4 (2014), p. 216. | |
| dc.relation | /*ref*/S. de las Heras, “Una aproximación a las teorías feministas”. Universitas. Revista de Filosofía, Derecho y Política, 9 (2009), p. 56. 8 Pontso, art. cit., p. 220. | |
| dc.relation | /*ref*/G. Briones, Epistemología de las Ciencias Sociales. ICFES, Colombia, Bogotá, 1996, p. 219. | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Cuadernos Fronterizos | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | es-ES |
| dc.source | Cuadernos Fronterizos; Núm. 41 (13) | es-ES |
| dc.source | 2007-1248 | |
| dc.source | 2594-0422 | |
| dc.subject | Educación | es-ES |
| dc.subject | Directoras | es-ES |
| dc.subject | Participación femenina | es-ES |
| dc.subject | CIENCIAS SOCIALES; HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | es-ES |
| dc.subject | info:eu-repo/classification/cti/5 | es-ES |
| dc.subject | info:eu-repo/classification/cti/4 | es-ES |
| dc.title | La presencia histórica de las mujeres en puestos de dirección en educación básica | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo de divulgación | es-ES |
| dc.thumbnail | http://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_602_es_ES.jpg | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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