Significados del canto y desarrollo de habilidades cognitivas/lingüísticas en educación preescolar

Claudia Sugey Domínguez Hernández; Saúl Alfredo Acosta Soto

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha
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dc.creator	Claudia Sugey Domínguez Hernández
dc.creator	Saúl Alfredo Acosta Soto
dc.date	2016-06-21
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:14:44Z
dc.date.available	2022-03-23T21:14:44Z
dc.identifier	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/1103
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118702
dc.description	Esta investigación se desarrolló en un jardín de niños de Nuevo Casas Grandes, Chih., y dos de Ascensión, Chih. Solo en uno de ellos se seguía una metodología centrada en la grafía y la escritura musical. Algunos resultados preliminares son: la mayoría del personal docente no cuenta con metodología y didáctica de la educación musical ni dominio de instrumentos, la clase de música en preescolar puede ayudar en la estimulación inicial y la actitud infantil hacia el estudio, las niñas tuvieron mejor desempeño en el desarrollo del vocabulario de la música y los niños en la pronunciación de las palabras o frases cortas. También, se propone fortalecer el canto como recurso pedagógico.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez	es-ES
dc.relation	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/1103/967
dc.relation	/ref/Miendlarzewska, Ewa A. y Trost, Wiebke J., 2013. “How Musical Training Affects Cognitive Development: Rhythm, Reward and Other Modulating Variables”. Frontiere of Neuroscience, 7, 279, pp. 1-59 [Consultado en enero 24, 2016]. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3957486/ Gutiérrez, Pavel y Cervantes, Evangelina, 2015. “Competencias matemáticas y musicales para pacientes discalcúlicos en el estado de Chihuahua”, en Víctor Orozco (coord.), Chihuahua Hoy: Visiones de su Historia, Economía, Política y Cultura. Tomo XIII. Ciudad Juárez: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez - Universidad Autónoma de Chihuahua - Instituto Chihuahuense de la Cultura. Galicia, Iris, Sánchez, Alejandra, Pavón, Susana y Peña, Teresa, 2006. “El papel de las educadoras en el desarrollo del vocabulario receptivo de preescolares a través de actividades musicales”. Revista Iberoamericana de Educación, 1, 1, pp. 1-10. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), México [Consultado en mayo 20, 2015]. http://rieoei.org/1284.htm DCMS, 2011. The Importance of Music. A National Plan for Music Education, Department for Culture, Media and Sport, Reino Unido, pp. 1-55 [Consultado en enero 25, 2016]. https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/180973/DFE-00086-2011.pdf Ministère de l'Education de Terre-Neuve-et-Labrador, 2015. Musique M - 6e année. Programme d’études. Version provisoire, pp. 1-708. [Consultado el 26 de enero de 2016]. http://www.ed.gov.nl.ca/edu/k12/french/languepremiere/musique/Musique_M_24_aout_2015.pdf CNW Telbec, 2014. La musique: Un facteur clé du développement de l’enfant. Conservatoire Royal de Musique, Canadá [Consultado el 25 de enero de 2016]. http://www.newswire.ca/fr/news-releases/la-musique--un-facteur-cledu-developpement-de-lenfant-514261241.html
dc.rights	Derechos de autor 2016 Cuadernos Fronterizos	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	es-ES
dc.source	Cuadernos Fronterizos; Núm. 36 (12)	es-ES
dc.source	2007-1248
dc.source	2594-0422
dc.subject	educación preescolar	es-ES
dc.subject	jardín de niños	es-ES
dc.subject	educación musical	es-ES
dc.subject	expresión musical	es-ES
dc.subject	musicoterapia	es-ES
dc.title	Significados del canto y desarrollo de habilidades cognitivas/lingüísticas en educación preescolar	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo de divulgación	es-ES
dc.thumbnail	http://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_112_es_ES.jpg	es-ES