Entendiendo la interdisciplinariedad como factor clave en la enseñanza y práctica del Gobierno Electrónico

Christian Cruz Meléndez

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Facultad de Ciencias Políticas y Sociales - FCPyS/UNAM - Cosecha
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dc.creator	Christian Cruz Meléndez
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-23T20:54:35Z
dc.date.available	2022-03-23T20:54:35Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=426465685005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118072
dc.description	El propósito de este artículo es analizar la naturaleza interdisciplinaria del gobierno electrónico en la formación de profesionales de la disciplina a nivel posgrado, y cómo esta característica prevalece en la práctica. Lo anterior se hace partiendo de la idea de que en la conformación del gobierno electrónico convergen una diversidad de disciplinas e individuos profesionalmente formados en distintas áreas de conocimiento, algunas de estas incompatibles entre sí, pero que por las características de la enseñanza tienen que conjuntarse, coordinarse e interactuar. Por tanto, la enseñanza de gobierno electrónico se puede considerar un esfuerzo que empieza de manera multidisciplinaria, que concluye de modo interdisciplinario.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4264
dc.rights	Estudios Políticos
dc.source	Estudios Políticos (México) Num.46 Vol.9
dc.subject	Política
dc.subject	E-gobierno
dc.subject	interdisciplina
dc.subject	multidisciplina
dc.subject	educación
dc.subject	posgrado
dc.title	Entendiendo la interdisciplinariedad como factor clave en la enseñanza y práctica del Gobierno Electrónico
dc.type	artículo científico