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STEM y brecha de género en Latinoamérica

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dc.creator Florina Guadalupe Arredondo Trapero
dc.creator José Carlos Vázquez Parra
dc.creator Luz María Velázquez Sánchez
dc.date 2019
dc.date.accessioned 2022-03-23T20:23:22Z
dc.date.available 2022-03-23T20:23:22Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=426259447006
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/117197
dc.description El artículo tiene el objetivo de analizar la tendencia en la formación en disciplinas académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas de mujeres latinoamericanas. Para ello, se considera el efecto de su inclusión educativa en el desarrollo de la región y la reducción de la brecha de género. Propone una reflexión a partir de reportes internacionales de desarrollo económico y humano para mostrar que la realidad de las mujeres en el desarrollo de este tipo de competencias sigue siendo desigual en comparación con los hombres. Aunque el presente artículo no consigue abordar factores culturales relacionados, sí arroja luz sobre la necesidad de afrontar la falta de inclusión educativa en estas áreas. Como conclusión, se determina que la adquisición de competencias en las disciplinas académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas resulta determinante para la reducción de la brecha de género en la región latinoamericana ante los requerimientos de la industria 4.0.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher El Colegio de San Luis, A.C.
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4262
dc.rights Revista de El Colegio de San Luis
dc.source Revista de El Colegio de San Luis (México) Num.18 Vol.IX
dc.subject Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject Ciencia
dc.subject Competencias tecnológicas
dc.subject Equidad
dc.title STEM y brecha de género en Latinoamérica
dc.type artículo científico


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