Inclusión de niños de 6 a 7 años con necesidades educativas especiales (discapacidades sensorial, mental e intelectual) en una escuela primaria con Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular, en San Luis Potosí, México

Stéphanie Brunot

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México
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El Colegio de San Luis A.C. - EL COLSAN - Cosecha
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dc.creator	Stéphanie Brunot
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-23T20:23:22Z
dc.date.available	2022-03-23T20:23:22Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=426259447004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/117195
dc.description	Este artículo, cuyo objetivo es estudiar los factores que posiblemente influyen en el éxito o el fracaso educativo de niños con discapacidad en la educación básica regular, se desprende de una investigación sociológica sobre la inclusión física, social y pedagógica en una escuela regular de niños con necesidades educativas especiales, la cual responde a un modelo híbrido que conserva la intervención de la educación especial para la inclusión física y social, pero no pedagógica. Este estudio, efectuado durante tres meses, se restringe a una sola escuela y a tres casos de niños de la misma edad que cursan el mismo grado escolar. Se concluye que la inclusión en una escuela regular con una Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular es limitada en el aspecto pedagógico y para algunas discapacidades.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	El Colegio de San Luis, A.C.
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4262
dc.rights	Revista de El Colegio de San Luis
dc.source	Revista de El Colegio de San Luis (México) Num.18 Vol.IX
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	San Luis Potosí
dc.subject	México
dc.subject	Sociología
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	NEE o necesidades educativas especiales
dc.subject	USAER o Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular
dc.title	Inclusión de niños de 6 a 7 años con necesidades educativas especiales (discapacidades sensorial, mental e intelectual) en una escuela primaria con Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular, en San Luis Potosí, México
dc.type	artículo científico