Modelo de convivencia escolar. Un marco para políticas públicas, formación e investigación

Cecilia Fierro-Evans; Patricia Carbajal-Padilla

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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México
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Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha
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dc.creator	Cecilia Fierro-Evans
dc.creator	Patricia Carbajal-Padilla
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:52:07Z
dc.date.available	2022-03-23T19:52:07Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99869779015
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116723
dc.description	Este trabajo reporta el proceso de análisis documental realizado para responder la solicitud de la Secretaría de Educación de Guanajuato (México) de elaborar un modelo para atender, prevenir y erradicar la violencia escolar. El análisis de documentos de política pública, a la luz de la teoría de convivencia, permitió poner en diálogo dos enfoques distintos: uno sobre prevención de la violencia, que desemboca finalmente en el control de comportamientos antisociales, y otro de convivencia, orientado a la creación de ambientes enriquecedores y desarrollo de capacidades. Fue relevante identificar principios de fondo compartidos y nociones equivalentes desde ambas perspectivas. Asimismo, se observaron algunas divergencias, vacíos e inconsistencias que fueron atendidos. El modelo propuesto desplazó la violencia como eje de la política pública para situar la convivencia como núcleo principal de atención. Recuperando aportaciones de la sociología, la filosofía, la teoría de conflictos en escuelas, la pedagogía y la gestión escolar, el modelo de convivencia resultante propone tres niveles de intervención: contención, resolución de conflictos y transformación de prácticas pedagógicas y de gestión orientadas hacia la inclusión, la equidad y la participación. El modelo representa un dispositivo accesible para analizar políticas públicas, elaborar autodiagnósticos escolares y diseñar propuestas de formación en convivencia o llevar a cabo investigaciones.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.57
dc.subject	Educación
dc.subject	Convivencia escolar
dc.subject	violencia escolar
dc.subject	políticas públicas
dc.subject	formación
dc.subject	investigación
dc.title	Modelo de convivencia escolar. Un marco para políticas públicas, formación e investigación
dc.type	artículo científico