Literacidad a partir de realidades integradoras

dc.creator	Claudia Romo Sabugal
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:52:02Z
dc.date.available	2022-03-23T19:52:02Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99866344014
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116704
dc.description	El objetivo de este artículo es mostrar el proceso de construcción y descubrimiento que permitió determinar las características de un método alfabetizador capaz de asegurar un aprendizaje eficaz de la lengua escrita a partir del trabajo con realidades integradoras, mediadas por la reflexión que los docentes pueden emplear en el aula para desarrollar la literacidad. Este aprendizaje se presenta como resultado de un proceso cualitativo de investigación-acción del cual deriva una propuesta que aborda la literacidad como una alternativa para la alfabetización que permite que la experiencia de aprendizaje sea continua, dinámica, lúdica y vinculada a la realidad del niño y la niña.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.56
dc.subject	Educación
dc.subject	literacidad
dc.subject	lengua escrita
dc.subject	mediación
dc.subject	procesos de aprendizaje
dc.title	Literacidad a partir de realidades integradoras
dc.type	artículo científico