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Diversidad de mediaciones entre distintas bibliotecas ciudadanas infantiles

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dc.creator María Guadalupe Huerta Morales
dc.creator Daniel Ramos García
dc.date 2021
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:52:01Z
dc.date.available 2022-03-23T19:52:01Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99866344003
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116695
dc.description Este artículo muestra los resultados de una investigación etnográfica que asume una perspectiva socioantropológica de literacidad y abona a la discusión del concepto de bibliotecas a partir del análisis de casos empíricos específicos. El objetivo es definir, caracterizar y analizar la manera en que siete bibliotecas ciudadanas infantiles centran su labor en la mediación de lectura entre niñas y niños. Estos espacios lectores trabajan en el estado de Puebla y son impulsados por la ciudadanía, que considera sus propias necesidades. Entre los hallazgos se tiene que el centro de las bibliotecas no son los libros, sino los lectores, y no existe solo una mediación lectora, sino mediaciones interculturales que dependen del contexto.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.56
dc.subject Educación
dc.subject Mediación
dc.subject lectura
dc.subject biblioteca
dc.subject literacidad
dc.subject gestión cultural
dc.title Diversidad de mediaciones entre distintas bibliotecas ciudadanas infantiles
dc.type artículo científico


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