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La hora del cuento en la biblioteca pública. Un análisis de las prácticas de lectura

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dc.creator Yolanda González de la Torre
dc.date 2021
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:57Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:57Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99866344002
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116693
dc.description El objetivo de este trabajo fue identificar y analizar algunas prácticas de lectura visibles en una biblioteca pública de Guadalajara, México. Desde una perspectiva sociocultural que considera la lectura como una práctica, se reconocen las condiciones y demandas que enfrenta el lector en un determinado espacio y lo llevan a desarrollar la actividad lectora de cierta manera. Se eligió como espacio de indagación La hora del cuento, actividad dirigida a un grupo infantil de visitantes asiduos de esa biblioteca. Los instrumentos para la recolección de datos fueron la observación, que permitió registrar las acciones de quienes intervinieron en las actividades de lectura, y la entrevista a las bibliotecarias y participantes de la actividad, que dio cuenta de algunas de sus percepciones sobre el fomento de la lectura y la formación de lectores. Los resultados indican que las prácticas en ese lugar se centran en la difusión del acervo, así como en acentuar rasgos del lector valorados en la cultura escolar, como la fluidez lectora, a través de ejercicios como la lectura en voz alta.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.56
dc.subject Educación
dc.subject Prácticas de lectura
dc.subject biblioteca
dc.subject fomento de la lectura
dc.subject formación de lectores
dc.title La hora del cuento en la biblioteca pública. Un análisis de las prácticas de lectura
dc.type artículo científico


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