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Análisis del libro de texto digitalizado de educación primaria en español y matemáticas de México

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dc.creator Sandra Delia Faustino Cruz
dc.creator Maricela López Ornelas
dc.creator Javier Organista Sandoval
dc.creator Katiuska Fernández Morales
dc.date 2020
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:51Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:51Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99863569003
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116667
dc.description El objetivo de este documento es analizar el estado actual de los recursos didácticos apoyados en el uso de la tecnología de los libros de texto gratuitos digitalizados (LTGD) de las asignaturas de español y matemáticas para educación primaria en México, respecto a los libros de textos digitales que cuentan con todos los atributos esperados por el uso eficiente de la tecnología y la propia evolución de los recursos educativos. El método empleado fue un enfoque cuantitativo-descriptivo. Entre los principales resultados sobresale que los LTGD del ciclo escolar 2019-2020 de la asignatura de matemáticas no proveen ningún tipo de enlace para fundamentar el desarrollo de los contenidos. De los enlaces identificados en los LTGD estudiados, el 94.44% pertenecen al señalado en el portal Mi Primaria TIC, pero solo el 2.77% tienen la oportunidad de disponer de algún tipo de comunicación mediada por tecnología.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.54
dc.subject Educación
dc.subject Libro de texto
dc.subject libro de texto digital
dc.subject material educativo
dc.subject educación primaria
dc.subject TIC
dc.title Análisis del libro de texto digitalizado de educación primaria en español y matemáticas de México
dc.type artículo científico


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