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Retos de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo ante los estudiantes con discapacidad

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dc.creator Karen Lizette Cíntora Oseguera
dc.creator María de Lourdes Vargas Garduño
dc.creator Fabiola González Betanzos
dc.date 2019
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:45Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:45Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99862930006
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116654
dc.description El objetivo del proyecto que dio origen al artículo fue visibilizar y recuperar las voces de los estudiantes en situación de discapacidad, así como formar tutores especializados en la atención a este sector poblacional en una universidad de México. El proyecto inició con la identificación de aspirantes con discapacidad en la encuesta de ingreso y continuó en una segunda etapa de formación de tutores en cada facultad. Trabajamos con 59 docentes tutores en talleres sobre educación inclusiva, en los que se analizaron las barreras a las que se enfrentan los estudiantes en situación de discapacidad. Las historias de vida de estudiantes con discapacidad nos permitieron reconocer algunos elementos facilitadores que favorecen su trayectoria en el contexto universitario. Las conclusiones apuntan a que aún debe recorrerse un largo camino para llevar a cabo los procesos de gestión que faciliten generalizar la atención a la discapacidad en las instituciones de educación superior y, en particular, en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.53
dc.subject Educación
dc.subject Educación superior
dc.subject discapacidad
dc.subject educación inclusiva
dc.subject tutoría
dc.subject barreras y facilitadores
dc.title Retos de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo ante los estudiantes con discapacidad
dc.type artículo científico


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