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Las voces de los jóvenes de una escuela secundaria técnica tradicionalmente masculina acerca de la educación y el trabajo

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dc.creator Ana María DAndrea
dc.creator María Paula Buontempo
dc.creator José Antonio Pozzer
dc.date 2019
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:45Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:45Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99862930005
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116653
dc.description El objetivo de este artículo es comprender las reflexiones de los jóvenes que cursan la especialidad Madera y Muebles en una escuela técnica de la provincia de Corrientes (Argentina) acerca de la educación y el trabajo y cómo estos temas son atravesados por la categoría género. Para recuperar sus voces, aplicamos encuestas y organizamos grupos focales con varones y mujeres, por separado. Observamos diferencias en las expectativas laborales y vivencias formativas entre estudiantes de ambos sexos, en las que se reproducen estereotipos de género. Concluimos que uno de los principales desafíos es visibilizar las problemáticas de las mujeres en las escuelas técnicas y avanzar en la inclusión del enfoque de género en las políticas públicas.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.53
dc.subject Educación
dc.subject Educación de la mujer
dc.subject enseñanza técnica
dc.subject igualdad de oportunidades
dc.title Las voces de los jóvenes de una escuela secundaria técnica tradicionalmente masculina acerca de la educación y el trabajo
dc.type artículo científico


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