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Entre barreras y facilitadores: las experiencias de los estudiantes universitarios con discapacidad

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dc.creator Judith Pérez-Castro
dc.date 2019
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:45Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:45Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99862930003
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116651
dc.description El objetivo de este artículo es analizar algunas barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidad en la educación superior. El trabajo se deriva de una investigación desarrollada en dos instituciones: la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. El método fue el estudio de caso, con entrevistas en profundidad a estudiantes con discapacidad y revisión de documentos institucionales e información estadística sobre esta población. Los resultados mostraron que los alumnos enfrentan barreras estructurales, como la realización de los trámites institucionales y la dificultad para que los profesores ajusten los contenidos y las actividades de enseñanza; ambientales, como la poca accesibilidad a las instalaciones institucionales y al material bibliográfico; y actitudinales, como la escasa sensibilización de los profesores, del personal administrativo y de sus compañeros. La conclusión apunta a la necesidad de cambiar las culturas, las políticas y las prácticas institucionales a través de estrategias integrales que permitan ampliar las oportunidades educativas de estos estudiantes.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.53
dc.subject Educación
dc.subject Barreras
dc.subject facilitadores
dc.subject educación superior
dc.subject inclusión
dc.subject discapacidad
dc.title Entre barreras y facilitadores: las experiencias de los estudiantes universitarios con discapacidad
dc.type artículo científico


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