Conformación de una identidad docente entre profesionistas universitarios contratados por asignatura en el nivel medio superior

Margarita Martínez Martínez; María de Ibarrola

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha
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dc.creator	Margarita Martínez Martínez
dc.creator	María de Ibarrola
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:51:40Z
dc.date.available	2022-03-23T19:51:40Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99859321008
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116634
dc.description	Este artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa sobre la formación como docentes de doce profesionistas contratados como profesores de asignatura en el Colegio de Bachilleres de la Ciudad de México. Con base en entrevistas cualitativas, examina tres transiciones profesionales que han vivido estos profesores conforme a la propuesta base de investigadores de la Universidad de Sherbrooke, quienes son expertos en la teoría de las transiciones. Esta teoría sirvió como eje para construir tres categorías de análisis: de una pedagogía de la intuición a una pedagogía sistemática; del saber sobre una disciplina al saber cómo enseñarla; y de una identidad como profesionista de diversas disciplinas a una identidad docente. El desarrollo de estas transiciones se analiza a partir de la recuperación de la trayectoria de los entrevistados en el Colegio de Bachilleres en tres momentos clave: el ingreso como profesor novel, el momento de la entrevista como profesor más experto y el periodo intermedio entre esos dos, en el que se identifican los principales mecanismos de transición que apoyan la conformación de la nueva identidad.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.51
dc.subject	Educación
dc.subject	Identidad profesional
dc.subject	identidad docente
dc.subject	rasgos identitarios
dc.subject	transición
dc.subject	docentes
dc.subject	Colegio de Bachilleres
dc.title	Conformación de una identidad docente entre profesionistas universitarios contratados por asignatura en el nivel medio superior
dc.type	artículo científico