Telesecundarias de contexto indígena y la formación inicial de sus docentes

Amanda Cano Ruiz; Alfonso Javier Bustamante Santos

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha
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dc.creator	Amanda Cano Ruiz
dc.creator	Alfonso Javier Bustamante Santos
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:51:27Z
dc.date.available	2022-03-23T19:51:27Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99854580003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116588
dc.description	En este trabajo presentamos parte de los resultados de una investigación etnográfica desarrollada en dos telesecundarias de contexto indígena. Nuestro objetivo es identificar primero las características de los contextos y los estudiantes, y luego analizar las concepciones de los profesores sobre la razón de ser de las escuelas, el papel de los padres de familia, su rol como profesores en un ambiente de bilingüismo y sus valoraciones con relación al español y las lenguas indígenas presentes. A partir de un enfoque etnográfico, advertimos que los profesores muestran confusión respecto a su práctica educativa, perciben limitaciones en la atención a sus estudiantes y proponen ampliar el dominio del español e integrarlos a una nueva cultura. Estos hallazgos nos permitieron definir propuestas encaminadas a fortalecer la formación inicial de los docentes de telesecundaria en las escuelas normales: impulsar una línea formativa en el plan de estudios de la licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en telesecundaria, orientada al conocimiento de la educación intercultural bilingüe; promover el aprendizaje de una lengua indígena y la formación en didáctica de las lenguas. Ello podría repercutir en una mejor atención educativa a los estudiantes de comunidades indígenas de México.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.49
dc.subject	Educación
dc.subject	Telesecundaria
dc.subject	contexto indígena
dc.subject	concepciones docentes
dc.subject	formación inicial de docentes
dc.subject	educación intercultural
dc.title	Telesecundarias de contexto indígena y la formación inicial de sus docentes
dc.type	artículo científico