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Arquitecturas y configuraciones espaciales en la formación universitaria: habitabilidad y heterotopías

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dc.creator Mayné Elizabeth García Ruiz
dc.creator María Teresa Yurén Camarena
dc.creator Brigitte Albero
dc.date 2016
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:27Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:27Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99846346007
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116578
dc.description En este artículo destacamos la relación entre las arquitecturas universitarias y los procesos formativos que se gestan junto con ellas. Exponemos parte de los resultados de una investigación realizada en cooperación entre una universidad mexicana y dos universidades francesas, la cual busca mostrar que una obra arquitectónica es una configuración espacial que puede o no ser habitable, y que es reconfigurada por las prácticas de quienes la habitan. El análisis de los datos permite sostener que los procesos formativos se favorecen en la medida en que las configuraciones espaciales son habitables; cuando esto no es así, los actores tienden a construir heterotopías y otros espacios vividos que contribuyen a su formación y a forjar su identidad como universitarios y profesionales.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.47
dc.subject Educación
dc.subject Arquitecturas
dc.subject configuración espacial
dc.subject formación universitaria
dc.subject dispositivo de formación
dc.subject habitabilidad
dc.title Arquitecturas y configuraciones espaciales en la formación universitaria: habitabilidad y heterotopías
dc.type artículo científico


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