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La inclusión de las personas con discapacidad en la educación superior en México

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dc.creator Judith Pérez-Castro
dc.date 2016
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:22Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:22Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99843455011
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116565
dc.description En este artículo, abordamos la inclusión educativa de las personas con discapacidad en el nivel superior. Partimos del supuesto de que la educación terciaria constituye un bien social que, al igual que otros bienes, está sujeta a procesos y criterios de distribución que se fundamentan en diferentes concepciones sobre la justicia social. En México, el tema de la inclusión educativa se incorpora como parte de los discursos, políticas y prácticas educativas hasta principios de este siglo, principalmente, como resultado de los avances que a nivel internacional se habían logrado en esta materia y también por la conformación de una demanda específica de la población con discapacidad. Sin embargo, las políticas educativas en nuestro país se han concentrado de manera fundamental en el nivel básico. Algunas universidades han venido implementando una serie de medidas para atender las necesidades de este sector de la población, aunque no siempre las han logrado integrar como parte de una política institucional. Hasta ahora, no existe ningún programa que favorezca la inclusión de las personas con discapacidad a escala federal.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.46
dc.subject Educación
dc.subject Inclusión educativa
dc.subject educación superior
dc.subject personas con discapacidad
dc.subject justicia social
dc.title La inclusión de las personas con discapacidad en la educación superior en México
dc.type artículo científico


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