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Educación a lo largo de la vida: un horizonte de sentido

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dc.creator José Beltrán Llavado
dc.date 2015
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:16Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:16Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99840299002
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116550
dc.description Las políticas de educación a lo largo de la vida encuentran sus precedentes en las primeras conferencias de educación de adultos celebradas desde mitad del siglo pasado. En la actualidad, hemos transitado de las palabras a los hechos, y por eso las iniciativas al respecto ponen en el centro de las agendas educativas y sociales la consideración de los seres humanos como sujetos de aprendizaje permanente. Los beneficios sociales de esta clase de educación a los que se presta atención en este ensayo son beneficios a corto, medio y largo plazo de carácter principalmente no monetario. La importancia de la educación a lo largo de la vida va a ser creciente en sociedades de conocimiento y va a suponer un auténtico giro educativo y una exigencia para la transformación y mejora de nuestro mundo.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.45
dc.subject Educación
dc.subject Educación de adultos
dc.subject educación a lo largo de la vida
dc.subject beneficios sociales
dc.title Educación a lo largo de la vida: un horizonte de sentido
dc.type artículo científico


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