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Producción de conocimiento y formación de investigadores

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dc.creator Norma Georgina Gutiérrez Serrano
dc.date 2014
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:16Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:16Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99831379003
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116544
dc.description En este trabajo analizamos la formación para la investigación en educación en el marco de la producción de conocimiento en este campo. Desde una perspec- tiva interpretativa, proponemos la reflexión sobre la práctica académica para la formación de investigadores de programas de posgrado en educación. Los temas revisados son: la relación entre el profesor-tutor y el alumno; el escena- rio de investigación sobre el que trabaja el alumno; y la construcción conjunta de significados que se da entre el profesortutor y el alumno en relación con la escritura de la tesis de grado. Un supuesto central sostiene que la formación para la investigación se efectúa en el contexto del trabajo de colaboración para la investigación entre los dos actores en cuestión y que, dentro de esta colabo- ración, se destaca un acompañamiento académico y emocional del tutor con el alumno. También se sostiene que en tal tipo de relación se ponen en juego intensas dinámicas de interaprendizaje, mediante las cuales se logra la forma- ción del alumno y se fortalece la formación del profesor-tutor.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.43
dc.subject Educación
dc.subject Formación de investigadores
dc.subject producción de conocimiento
dc.subject construcción de significados
dc.subject experiencias de formación
dc.title Producción de conocimiento y formación de investigadores
dc.type artículo científico


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