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Uso de Facebook para la socialización del aprendizaje de una segunda lengua en nivel medio superior

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dc.creator Sandra Gudiño Paredes
dc.creator Fernando Lozano Martínez
dc.creator Juan Manuel Fernández Cárdenas
dc.date 2014
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:16Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:16Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99829581004
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116539
dc.description El estudio analizó la práctica de socialización de una segunda lengua dentro de una comunidad virtual alojada en Facebook. El objetivo de la intervención fue buscar transcender las prácticas convencionales de aprendizaje del inglés y privilegiar la socialización en un marco tecnológico y humanista. La pregunta de investigación fue ¿cómo actúan los alumnos del primer año de preparatoria cuando se comunican en inglés como segunda lengua dentro de una comunidad de práctica virtual? La metodología tuvo un enfoque mixto, ya que incluyó un cuestionario inicial de corte cuantitativo y el uso de las técnicas de análisis de la conversación y entrevista semiestructurada, las cuales forman parte del enfoque cualitativo. Los resultados demuestran que la práctica de una segunda lengua mediada por tecnología en una comunidad virtual promueve la comunicación, la socialización del conocimiento y la interacción entre los alumnos y el docente.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.42
dc.subject Educación
dc.subject Comunidades virtuales
dc.subject Facebook
dc.subject aprendizaje del idioma inglés
dc.subject mediación tecnológica
dc.title Uso de Facebook para la socialización del aprendizaje de una segunda lengua en nivel medio superior
dc.type artículo científico


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