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Desarrollo de la competencia comunicativa en el idioma inglés en una plataforma interactiva

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dc.creator Blanca Lilia Rosales Bremont
dc.creator José Francisco Zarate Ortiz
dc.creator Armando Lozano Rodríguez
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:15Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:15Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99828325010
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116535
dc.description Se presentan los resultados de la investigación llevada a cabo en el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (Cecati) 110, plantel de nivel medio su - perior especializado en la capacitación del trabajador y que ofrece cursos para el aprendizaje de inglés en línea utilizando la plataforma interactiva Tell Me More. El estudio fue de tipo cualitativo con un método descriptivo, entrevistas personalizadas. Se recurrió al formato del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en las entrevistas orales en inglés a fin de evaluar el nivel de competencia comunicativa de los alumnos en el programa. Se buscó conocer cuáles eran los retos que un alumno enfrentaba para desarrollar dicha competencia, cuáles eran sus carencias y cuáles pudieran ser las posibles soluciones viables para solventarlas. Los resultados mostraron que no se dio el avance esperado; esto se atribuye a la falta de autodisciplina, de apoyos y de acompañamiento en el proceso. Se recomienda un compromiso por parte de la institución de proveer tutor y espacios para la interacción y se sugiere continuar con más investigaciones en este rubro.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.41
dc.subject Educación
dc.subject Competencia comunicativa
dc.subject Tell Me More
dc.subject CEFR
dc.title Desarrollo de la competencia comunicativa en el idioma inglés en una plataforma interactiva
dc.type artículo científico


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