La docencia universitaria a través del conocimiento profesional práctico: pistas para la formación

dc.creator	María Susana Cuevas de la Garza
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:51:11Z
dc.date.available	2022-03-23T19:51:11Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99828325002
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116529
dc.description	Se presenta una forma de entender la docencia universitaria que da cuenta de las interrelaciones que se establecen entre los pensamientos, las creencias y las acciones de los profesores a través del concepto de conocimiento profesional práctico. A partir de una investigación realizada a propósito de la participación de los profesores universitarios en una reforma curricular, se definen cuatro dimensiones del conocimiento profesional práctico y en seguida se perfilan algunas líneas de reflexión para la formación docente.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.41
dc.subject	Educación
dc.subject	Conocimiento de los profesores
dc.subject	práctica docente
dc.subject	profesores universitarios
dc.title	La docencia universitaria a través del conocimiento profesional práctico: pistas para la formación
dc.type	artículo científico

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