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Una mirada psicoeducativa al aprendizaje: qué sabemos y hacia dónde vamos

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dc.creator Gerardo Hernández Rojas
dc.creator Frida Díaz Barriga
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:06Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:06Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99827467003
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116509
dc.description Se analiza la relevancia del tema del aprendizaje desde una mirada psicoeducativa. Se realiza un breve recorrido sobre el modo en que el aprendizaje ha sido estudiado por los psicólogos en el siglo anterior y lo que va del presente y se toma postura por una perspectiva constructivista-integracionista cognitiva y sociocultural. Se presentan los principios relevantes del tema de aprendizaje a los que se ha logrado acceder después de años de trabajo de teorización, in- vestigación y reflexión psicológica. También se abordan tres problemas impor- tantes en la actualidad para el tema del aprendizaje: el análisis del triángulo di- dáctico en la educación escolar, el problema de aprender a aprender y el papel que pueden desempeñar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Por último, se reconoce que el estudio más promisorio del aprendizaje en los próximos años se derivará del abordaje interdisciplinario dentro de contextos y escenarios educativos naturales.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.40
dc.subject Educación
dc.subject Aprendizaje
dc.subject constructivismo
dc.subject psicología de la educación
dc.subject aprender a aprender
dc.subject TIC y educación
dc.title Una mirada psicoeducativa al aprendizaje: qué sabemos y hacia dónde vamos
dc.type artículo científico


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