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¿Tenía razón Coleman? Acerca de la relación entre capital social y logro educativo

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dc.creator Jorge Ramírez Plascencia
dc.creator Eduardo Hernández González
dc.date 2012
dc.date.accessioned 2022-03-23T19:51:05Z
dc.date.available 2022-03-23T19:51:05Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99826889005
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116496
dc.description Las redes sociales no son estructuras estáticas; son recursos para el logro de diversos fines por parte de los actores. Estos recursos han sido comprendidos de modo general con el término de capital social. Hace más de un cuarto de siglo que la teoría sobre este término surgió en el marco de los estudios sobre la educación y de la mano de Bourdieu y Coleman. El propósito de este artículo es hacer una revisión de una de las hipótesis centrales sobre esta teoría, formulada por Coleman, a saber, que el capital social está asociado a una menor deserción escolar y, en general, a un mayor logro educativo. Consideramos los principales estudios que ofrecen evidencia a favor y en contra de lo postulado por la hipótesis en tres aspectos: hogares monoparentales, número de hermanos y cierre intergeneracional. A pesar de contar con un amplio respaldo, concluimos que la hipótesis aún no está plenamente comprobada y requiere una desagregación más fina de variables; no están claros los mecanismos causales involucrados y, en especial, necesita ser testada en otros contextos y culturas distintos a los estadounidenses.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.39
dc.subject Educación
dc.subject Bourdieu
dc.subject Coleman
dc.subject capital social
dc.subject logro educativo
dc.title ¿Tenía razón Coleman? Acerca de la relación entre capital social y logro educativo
dc.type artículo científico


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