Los videojuegos: conectar alumnos para aprender

dc.creator	José Antonio Valderrama Ramos
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:51:01Z
dc.date.available	2022-03-23T19:51:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99826889003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116494
dc.description	Este artículo explora la utilidad que presentan los videojuegos comerciales actuales para educar a los jugadores y ayudarlos a adquirir habilidades necesarias para desempeñarse mejor en nuestra sociedad. Aborda el problema de la educación formal, la cual no está respondiendo a la situación de complejidad de nuestro entorno y usa el paradigma del pensamiento complejo y siete saberes para la educación propuestas por Edgar Morin. También, describe algunas ideas que le pueden ser de utilidad a docentes interesados en usar videojuegos como herramientas pedagógicas en el salón de clases.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.39
dc.subject	Educación
dc.subject	Videojuegos
dc.subject	pensamiento complejo
dc.subject	educación
dc.subject	Edgar Morin
dc.title	Los videojuegos: conectar alumnos para aprender
dc.type	artículo científico