ABRIENDO PUERTAS Y SALTANDO OBSTÁCULOS: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL INVESTIGADOR EN EDUCACIÓN EN MÉXICO

dc.creator	Alicia Colina Escalante
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:49:41Z
dc.date.available	2022-03-23T19:49:41Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99812248004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116177
dc.description	Este artículo presenta avances de un estudio relacionado con la investigación educativa en México. Con base en teorías psicológicas y sociales, analiza entrevistas realizadas a investigadores con más de diez años de actividad científica en este campo, en las que se consideran los conceptos de "identificación" e "identidad por el otro". Se plantean algunos obstáculos que enfrentan quienes aspiran a convertirse en investigadores en educación en este país para lograr conformar su identidad.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.31
dc.subject	Educación
dc.subject	Investigador educativo
dc.subject	identificación
dc.subject	identidad
dc.subject	redes y actividad científica
dc.title	ABRIENDO PUERTAS Y SALTANDO OBSTÁCULOS: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL INVESTIGADOR EN EDUCACIÓN EN MÉXICO
dc.type	artículo científico