(Re)Presentaciones simbólicas de la docencia en profesoras de reciente ingreso a la SEP. Testimonios encontrados.

dc.creator	Sofía Guadalupe Corral Soto
dc.creator	Rosalba Robles Ortega
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:04:13Z
dc.date.available	2022-03-23T19:04:13Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85960321002
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114765
dc.description	En este artículo, se presentan los testimonios de docentes/mujeres en los que se plasman las representaciones simbólicas que, de su profesión y su práctica han construido. Son profesoras sindicalizadas a quienes su reciente ingreso al sistema educativo no solo les ha representado la oportunidad de una vida mejor, sino que también ha sido un tránsito difícil a través de una estructura por demás burocrática y hegemónica, que también les ha representado trabas importantes para el desarrollo profesional y personal que llega a tener reso-nancia en la calidad educativa.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=859
dc.rights	NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES
dc.source	NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (México) Num.43-2 Vol.22
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	Docencia
dc.subject	profesoras
dc.subject	representaciones e imaginario simbólico
dc.title	(Re)Presentaciones simbólicas de la docencia en profesoras de reciente ingreso a la SEP. Testimonios encontrados.
dc.type	artículo científico