La perspectiva de  género en los programas de estudio de las  licenciaturas contables administrativas

María Elena Camarena Adame; María Luisa Saavedra García

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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México
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Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha
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dc.creator	María Elena Camarena Adame
dc.creator	María Luisa Saavedra García
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:04:01Z
dc.date.available	2022-03-23T19:04:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85951006004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114712
dc.description	La perspectiva de género consiste en visualizar los distintos fenómenos de la realidad tomando en cuenta que en todos los ámbitos existen diferencias entre el actuar de hombres y mujeres. El objetivo de este trabajo consiste en realizar una propuesta para incorporar la perspectiva de género en el currículo de los programas de estudio de las licenciaturas contables administrativas, para lo cual se realiza un análisis documental con el fin de comprender en primer lugar las temáticas: Universidad y género, el género en el currículo universitario, La perspectiva de género en el Plan Nacional de Desarrollo y en el Programa Sectorial de Educación en México y los estudios de género en las organizaciones, posteriormente se realiza una revisión de las publicaciones realizadas en México que abordan la temática de estudios de género en las organizaciones, clasificando por líneas de investigación los referidos trabajos, por último se presentan las temáticas que podrían incorporar los programas de estudios de estas disciplinas.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=859
dc.rights	NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES
dc.source	NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (México) Num.54 Vol.27
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	Enseñanza aprendizaje
dc.subject	género
dc.subject	currículo
dc.title	La perspectiva de género en los programas de estudio de las licenciaturas contables administrativas
dc.type	artículo científico