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| dc.creator | Graciela Manjarrez Cuéllar | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T19:02:45Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T19:02:45Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85903210 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114437 | |
| dc.description | Este trabajo es una reflexión sobre las formas de practicar el discurso de la historia. El sentido de las prácticas sociales no siempre es evidente, al poner en juego los discursos, los hacemos propios y conformamos de esta manera el criterio que nos constituye como personas. Hay diversas formas, las verbalizadas, las que se manifiestan en la relación con los objetos, las visuales que la mirada reconoce, inclusive aquellas más internalizadas por el olfato o los sonidos. En la percepción actúan viejos esquemas de las hegemonías sociales, que se utilizan para discriminar una posición en el mundo en defensa de lo que se considera legítimo o que se ha naturalizado sin darse cuenta, tales como la nacionalidad y el mito del origen. Trata sobre la institucionalización de los discursos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=859 | |
| dc.rights | NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES | |
| dc.source | NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (México) Num.32 Vol.16 | |
| dc.subject | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) | |
| dc.subject | iscurso de la historia | |
| dc.subject | prácticas sociales | |
| dc.subject | cotidianeidad | |
| dc.subject | espacio | |
| dc.subject | sentido | |
| dc.subject | mito de la nación | |
| dc.subject | escuelas | |
| dc.title | Aprender a "historiar" | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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