Los procesos de reforma del sistema de educación superior y de las universidades públicas en México

Martha Patricia Barraza de Anda

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México
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Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha
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dc.creator	Martha Patricia Barraza de Anda
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:02:35Z
dc.date.available	2022-03-23T19:02:35Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85902903
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114401
dc.description	En el presente documento se describe y analiza el conjunto de procesos (medidas, planes, programas, estrategias y acciones) que han contribuido al redimensionamiento del Sistema de Educación Superior en México y el perfil de las universidades públicas, a partir de 1917, periodo en que finaliza la Revolución, hasta la actualidad. Los ejes conductores son la planeación del desarrollo, así como las políticas orientadas a la planeación de la educación superior y la planeación institucional. La argumentación se estructura decenalmente, destacando en cada periodo lo relativo al Sistema y las instituciones. En ese sentido se identifican las medidas mayormente orientadas a la planeación del Sistema de los treinta hasta finalizar los setenta. A partir de los ochenta y particularmente en los noventa se denotan las acciones para interiorizar la planeación institucional, a través de la evaluación y acreditación de las universidades y los programas educativos.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=859
dc.rights	NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES
dc.source	NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (México) Num.29 Vol.15
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	sistema
dc.subject	educación superior
dc.subject	planeación
dc.subject	evaluación
dc.subject	acreditación
dc.subject	universidades
dc.title	Los procesos de reforma del sistema de educación superior y de las universidades públicas en México
dc.type	artículo científico