El paradigma de la calidad educativa en el bachillerato

dc.creator	César Silva Montes
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:02:35Z
dc.date.available	2022-03-23T19:02:35Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85902904
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114400
dc.description	Alcanzar la calidad educativa en el bachillerato mexicano ha sido una preocupación desde 1995. Congruente con las tendencias mundiales, la Dirección General del Bachillerato (DGB) impulsa programas de actualización docente para adaptar la práctica pedagógica a las demandas del mercado laboral y difundir el conocimiento tecnológico. En la etapa mundial de globalización, los referentes de la calidad en educación provienen de la empresa y sus conceptos forman un paradigma que, para la DGB, se sintetiza en la planeación estratégica. Nociones como cliente del sistema educativo y las escuelas como prestadoras de servicios, son parte de la cotidianidad en las Preparatorias Federales por Cooperación.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=859
dc.rights	NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES
dc.source	NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (México) Num.29 Vol.15
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	educación
dc.subject	paradigma
dc.subject	DGB (Dirección General del Bachillerato)
dc.title	El paradigma de la calidad educativa en el bachillerato
dc.type	artículo científico