Actividades docentes en las instituciones de educación superior basadas en la teoría psicológica de la asimilación del material educativo por parte del estudiante

Olga Mikhailovna Kolomiets; Olga Yurievna Karpova; Natalia Akopovna Kondakchyan; Inna Vasilievna Matienko

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Universidad Autónoma de la Ciudad de México - UACM - Cosecha
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dc.creator	Olga Mikhailovna Kolomiets
dc.creator	Olga Yurievna Karpova
dc.creator	Natalia Akopovna Kondakchyan
dc.creator	Inna Vasilievna Matienko
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2022-03-23T17:47:30Z
dc.date.available	2022-03-23T17:47:30Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62868244010
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114068
dc.description	El artículo está dedicado al descubrimiento de la esencia de la actividad docente y las condiciones de su organización en el contexto de la teoría psicológica de la asimilación de la experiencia social, lo que garantiza que cada estudiante logre un alto nivel de resultados educativos. La propuesta que se presenta en dicho trabajo surgió a partir del estudio piloto, que se realizó durante siete años como capacitación avanzada para docentes de medicina en el programa profesional adicional Desarrollo de actividades de enseñanza docente en la Primera Universidad Médica Estatal de Moscú Sechenov. Lo importante del modelo descrito y donde radica su universalidad es que es aplicable a las actividades docentes en cualquier rama de saber. La novedad del trabajo consiste en la descripción de un modelo de actividad docente que implementa dos procesos psicológicos consecutivos de interiorización y exteriorización que conforman el proceso de asimilación. Se revelan la estructura y el contenido de los cuatro tipos de actividades del profesor en la enseñanza, las tecnologías, los métodos, los medios y las formas de su organización en el proceso educativo de acuerdo con la naturaleza psicológica de la actividad de asimilar la experiencia social por parte del sujeto. Se presentan innovadores materiales didácticos para el profesor y el educando que proporcionan una dirección eficaz de las actividades educativas y profesionales de cada estudiante, implementando los procesos psicológicos de interiorización y exteriorización.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de la Ciudad de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=628
dc.rights	Andamios
dc.source	Andamios (México) Num.43 Vol.17
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	Actividad docente
dc.subject	teoría psicológica de la asimilación de la experiencia social
dc.subject	interiorización
dc.subject	exteriorización
dc.title	Actividades docentes en las instituciones de educación superior basadas en la teoría psicológica de la asimilación del material educativo por parte del estudiante
dc.type	artículo científico