Desigualdades educativas y la emergencia de su estudio en México y Argentina: una comparación

dc.creator	Jesús Aguilar Nery
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-23T17:46:31Z
dc.date.available	2022-03-23T17:46:31Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62847468016
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/113873
dc.description	El trabajo presenta un análisis comparativo en relación con la emergencia de los estudios sobre desigualdades educativas en México y Argentina, entre las décadas de 1950 y 1960. Como base teórica y metodológica se utiliza una perspectiva comparativa, a partir de la cual se trazan similitudes y diferencias entre ambos países. Como puntos relevantes, se destaca la convergencia en las racionalidades que subyacen a los estudios emergentes sobre desigualdades educativas, así como la relevancia de las transferencias discursivas entre ciertos organismos internacionales y las producciones nacionales, ambos hechos hacen singulares y significativos a cada a caso.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de la Ciudad de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=628
dc.rights	Andamios
dc.source	Andamios (México) Num.32 Vol.13
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	Conceptos emergentes
dc.subject	desigualdades educativas
dc.subject	México
dc.subject	Argentina
dc.subject	estudios comparados
dc.title	Desigualdades educativas y la emergencia de su estudio en México y Argentina: una comparación
dc.type	artículo científico