La extensión universitaria en la transformación de la educación superior. El caso de Uruguay

Agustín Cano Menoni; Diego Castro Vilaboa

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Universidad Autónoma de la Ciudad de México - UACM - Cosecha
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dc.creator	Agustín Cano Menoni
dc.creator	Diego Castro Vilaboa
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-23T17:46:26Z
dc.date.available	2022-03-23T17:46:26Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62846700015
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/113854
dc.description	El presente artículo aborda el potencial pedagógico de la extensión universitaria, cuando es integrada a los procesos de formación e investigación. Se parte de los resultados de un estudio de casos desarrollado en el periodo de agosto de 2011 a febrero de 2013 en el marco de la Administración Nacional de Educación Pública (anep) y la Universidad de la República (Udelar) (Uruguay). Después de presentar la política de extensión del caso uruguayo, se sintetizan algunas conceptualizaciones de los modelos pedagógicos universitarios, proponiendo su complejización a partir de las experiencias estudiadas. Finalmente, se presentan las conclusiones de la investigación en tres ejes de análisis: transformaciones del papel docente; potencial de la extensión para la transformación curricular, y dificultades observadas en relación al marco institucional de las experiencias.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de la Ciudad de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=628
dc.rights	Andamios
dc.source	Andamios (México) Num.31 Vol.13
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	Educación superior
dc.subject	extensión universitaria
dc.subject	alternativas pedagógicas
dc.subject	docencia universitaria
dc.subject	educación integral
dc.title	La extensión universitaria en la transformación de la educación superior. El caso de Uruguay
dc.type	artículo científico