El ideal femenino tradicional y la formación de maestras. La Escuela Superior de Niñas de Xalapa, 1881-1907

García García, Ana María del Socorro

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales - IIH-S/UV - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.creator	García García, Ana María del Socorro
dc.date	2017-02-22
dc.date.accessioned	2022-03-23T15:40:08Z
dc.date.available	2022-03-23T15:40:08Z
dc.identifier	https://ulua.uv.mx/index.php/ulua/article/view/2450
dc.identifier	10.25009/urhsc.v14i27.2450
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/112445
dc.description	En este artículo se analiza la forma en que se limitó el ascenso de las mujeres en el organigrama docente de la Escuela Superior de Niñas de Xalapa, Veracruz durante el periodo 1881-1907. Para realizar el presente trabajo se dio seguimiento a la trayectoria académica y profesional de las estudiantes y profesoras del plantel. A partir de un estudio de caso, el de Xalapa, se intenta contribuir a enriquecer el conocimiento y ampliar la reflexión en torno a las condiciones de la incorporación femenina al magisterio del país, durante las últimas dos décadas del siglo XIX y la primera del siglo XX.Palabras claves: Instrucción “superior” femenina, papel tradicional de la mujer, concepción androcéntrica, magisterio y adaptación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales	es-ES
dc.relation	https://ulua.uv.mx/index.php/ulua/article/view/2450/pdf_301
dc.source	ULÚA. REVISTA DE HISTORIA, SOCIEDAD Y CULTURA; Núm. 27 (2016): Misceláneo	es-ES
dc.source	1665-8973
dc.subject		es-ES
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dc.title	El ideal femenino tradicional y la formación de maestras. La Escuela Superior de Niñas de Xalapa, 1881-1907	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES
dc.coverage		es-ES
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