La enseñanza racional y sistemática en Colombia: el caso de la aritmética en la obra escolar de G.M. Bruño (1900-1930)

Romero Loaiza, Fernando; Alzate Piedrahita, María Victoria; Gómez Mendoza, Miguel Ángel

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - FCHE/UNAL - Cosecha
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dc.creator	Romero Loaiza, Fernando
dc.creator	Alzate Piedrahita, María Victoria
dc.creator	Gómez Mendoza, Miguel Ángel
dc.date	2015-07-01
dc.date.accessioned	2022-03-23T15:12:49Z
dc.date.available	2022-03-23T15:12:49Z
dc.identifier	https://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50466
dc.identifier	10.15446/hys.n29.50466
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/109876
dc.description	La llegada a Colombia de la orden de los Hermanos de las Escuelas Cristianas de La Salle, en el marco del proceso de modernización de la educación, se da en el contexto de la hegemonía conservadora y la influencia de la iglesia católica en la educación, lo que tiene condiciona significativamente la formación escolar en diversas disciplinas científicas: gramática, matemáticas, cálculo, geometría, biología, zoología. La enseñanza de la aritmética como disciplina, en el caso de la pedagogía lasaliana, permite ilustrar la pedagogía “sistemática” y “racional” caracterizada por su fundamento metódico. Para demostrar los aspectos enunciados se escogió un corpus de dieciocho libros de aritmética de ediciones G.M. Bruño publicados en el período 1900-1930, los cuales fueron sometidos a un análisis de contenido.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín - Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - Departamento de Historia	es-ES
dc.relation	https://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50466/51474
dc.relation	https://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50466/54625
dc.rights	Derechos de autor 2015 Historia y Sociedad	es-ES
dc.source	Historia y Sociedad; No. 29 (2015); 61-97	en-US
dc.source	Historia y sociedad; Núm. 29 (2015); 61-97	es-ES
dc.source	Historia y sociedad; n. 29 (2015); 61-97	pt-BR
dc.source	2357-4720
dc.source	0121-8417
dc.subject	Historia de la educación	es-ES
dc.subject	asignatura de enseñanza básica	es-ES
dc.subject	aritmética	es-ES
dc.subject	manual escolar	es-ES
dc.subject	Historia	es-ES
dc.subject	Ciencias Humanas	es-ES
dc.title	La enseñanza racional y sistemática en Colombia: el caso de la aritmética en la obra escolar de G.M. Bruño (1900-1930)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos evaluados por pares	es-ES
dc.type	Peer review article	en-US