Una aplicación de la teoría fuzzy al análisis de la pobreza en Antioquia

Bedoya Ospina, Juan Guillermo; Galvis Ciro, Juan Camilo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - FCHE/UNAL - Cosecha
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dc.creator	Bedoya Ospina, Juan Guillermo
dc.creator	Galvis Ciro, Juan Camilo
dc.date	2015-07-01
dc.date.accessioned	2022-03-23T15:10:18Z
dc.date.available	2022-03-23T15:10:18Z
dc.identifier	https://revistas.unal.edu.co/index.php/ede/article/view/56981
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/109656
dc.description	Este documento tiene como objetivo realizar una aplicación de la metodología fuzzy para elanálisis de la pobreza en Antioquia. Para ello se utilizan las mismas dimensiones del índice depobreza multidimensional del Gobierno colombiano y se realiza un contraste entre los resultadosobtenidos con ambas metodologías. En términos de política pública, los resultados de la aplicaciónmetodológica indican que la pertenencia al conjunto de los pobres está determinada por lascondiciones de trabajo informal, el analfabetismo, el rezago escolar y condiciones de la vivienda.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín - Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - Departamento de Economía	es-ES
dc.relation	https://revistas.unal.edu.co/index.php/ede/article/view/56981/55799
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dc.rights	Derechos de autor 2015 Ensayos de Economía	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Ensayos de Economía; Vol. 25 No. 47 (2015); 127-150	en-US
dc.source	Ensayos de Economía; Vol. 25 Núm. 47 (2015); 127-150	es-ES
dc.source	Ensayos de Economía; Vol. 25 No. 47 (2015); 127-150	fr-CA
dc.source	2619-6573
dc.source	0121-117X
dc.subject	Pobreza	es-ES
dc.subject	teoría fuzzy	es-ES
dc.subject	política pública.	es-ES
dc.title	Una aplicación de la teoría fuzzy al análisis de la pobreza en Antioquia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion