Reglas proambientales: Análisis a partir de su relevancia, consecuencias asociadas y esfuerzo para seguirlas

Pablo Paramo; Andrea Burbano; Alba Nubia Muñoz Montilla; Aldo Hernandez; Claudia Margarita Salcedo Camelo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha
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dc.creator	Pablo Paramo
dc.creator	Andrea Burbano
dc.creator	Alba Nubia Muñoz Montilla
dc.creator	Aldo Hernandez
dc.creator	Claudia Margarita Salcedo Camelo
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2022-03-22T20:29:42Z
dc.date.available	2022-03-22T20:29:42Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21369381004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105420
dc.description	A pesar de varias décadas de estudios sobre las actitudes hacia el medio ambiente y las variables personales y sociales asociadas a ellas, la educación ambiental no ha logrado generar cambios significativos en la adopción de comportamientos ambientales. La educación en reglas verbales se propone como una alternativa para lograr los cambios comportamentales requeridos, por considerar que sugiere soluciones pragmáticas para reducir la distancia entre el decir-hacer y orientar la investigación futura sobre el comportamiento proambiental. . Un total de 469 participantes de diferentes grupos de edad tomó parte de este estudio: 376 informaron de las frecuencias del seguimiento de reglas proambientales a través de un cuestionario y 93 clasificaron diferentes tipos de comportamientos proambientales en un procedimiento de selección libre, y también en relación con las consecuencias y esfuerzo asociados a estos comportamientos. Los resultados permiten observar los efectos que ha tenido la educación ambiental en la conceptualización del comportamiento proambiental, pero con carencias en el establecimiento de la conexión de estos comportamientos con consecuencias sociales y naturales. Se discuten las implicaciones para la educación ambiental.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad del Norte
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213
dc.rights	Psicología desde el Caribe
dc.source	Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.3 Vol.37
dc.subject	Psicología
dc.subject	Educación ambiental
dc.subject	comportamientos ambientalmente relevantes
dc.subject	conducta guiada verbalmente
dc.subject	teoría de facetas
dc.title	Reglas proambientales: Análisis a partir de su relevancia, consecuencias asociadas y esfuerzo para seguirlas
dc.type	artículo científico